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中国男篮亚运爆冷输日本二队,郭士强主动担责却难以服众,只有王治郅敢说大实话

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中国男篮亚运爆冷输日本二队,郭士强主动担责却难以服众,只有王治郅敢说大实话

9月18日的那个夜晚,中国男篮在亚运会半决赛里,77比97输给了没有八村塁、没有渡边雄太、没有河村勇辉的日本队。20分的分差,是中国男篮在亚运会历史上最惨的一次。 比赛过程没什么好回放的。日本队第一节就投开了,归化中锋科克在内线打成2+1,打出一波8比2的开局。中国队这边,球员们想靠个人能力打回来,结果每个人拿球都单干,传球路线被切断,防守反击被对方打了一遍又一遍。首节结束,15比28,落后13分

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9月18日的那个夜晚,中国男篮在亚运会半决赛里,77比97输给了没有八村塁、没有渡边雄太、没有河村勇辉的日本队。

20分的分差,是中国男篮在亚运会历史上最惨的一次。

比赛过程没什么好回放的。

日本队第一节就投开了,归化中锋科克在内线打成2+1,打出一波8比2的开局。

中国队这边,球员们想靠个人能力打回来,结果每个人拿球都单干,传球路线被切断,防守反击被对方打了一遍又一遍。

首节结束,15比28,落后13分。

半场落后19分,第三节打完,分差到了31分。

第四节成了垃圾时间。

全场比赛,中国的三分命中率25%,日本是40%,篮板球42比47,助攻数被对方甩开。

郭士强在赛后的发布会上说,这个夏天,不管是教练还是队员都非常认真努力,做好了每一次训练和比赛。

他也不会给自己打分,不会给队员打分。

这话听起来没问题,但放在20分惨败的背景下,显得特别轻。

球迷不买账,舆论直接炸了。

有人说,集训了100多天当然辛苦,可辛苦不是用来解释失败的借口。

两场比赛,韩国和日本各输两次,四场合计输了58分,平均每场输将近15分。

成绩单摆在这里,光强调努力,说服不了任何人。

但话说回来,把锅全扣在郭士强一个人头上,也不公平。

中国男篮现在的问题,不是一个教练能解决的。

基本功差,战术素养低,心理素质脆,这些毛病在场上暴露得清清楚楚。

基层教练的数量和质量都在下滑,年轻球员在训练中连最基本的动作细节都得不到纠正。

哪怕换个教练,接手的是一个从技术到战术都落后的摊子。

这场比赛的舆论里,王治郅的点评被翻了出来。

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他在赛后说了几句话,没有绕弯子。

王治郅说,这支球队不是不努力,队员们在场上跑动防守都挺积极的,问题是,很多球员一到高强度对抗中就不会打球了。

对手一旦打出气势,轰出攻击高潮,场上就慌了,配合不知道跑哪里去,战术喊不出来,打不出有效进攻,只是为了跑战术而跑战术。

他还提了一点,球队不知道自己的优势在哪里。

赛前大家说的都是内线高度够,可到了场上,根本看不到内线优势。

高度摆在那里,却没有人能把球舒服地传到内线手里,内线球员拿到球也顶不动人。

王治郅说这些,是因为他自己有底气。

2006年多哈亚运会,他单场拿下30分14个篮板,把日本内线打得没脾气。

当时日本队员赛后给了一句话评价:“他太恐怖了。

”那会儿的中国男篮打日本,不需要动员,上场就是碾压。

王治郅的另一个观点,也容易被忽略。

他之前说过,易建联退役之后,中国内线出现了一整代人的断层。

这个断层不只是球员层面的,还有教练层面。

基层的青少年教练不够多,也不够专业,很多教练自己都没搞清楚基本功该怎么教,教出来的孩子动作走形,养成坏习惯,到了成年队再改,已经改不过来了。

这场比赛,中国队的得分点非常稀疏。

全队只有胡金秋拿到14分,崔永熙13分。

日本队那边,金近廉19分,科克15分12个篮板,小约翰·哈珀14分,小川敦也11分,四个人得分上双。

分差不是因为中国队某一个环节没做好,而是从战术执行到临场应变全面落后。

有意思的是,日本队这一批球员,大多数在日本国内联赛打球,没有海归主力,也没有归化大牌。

他们靠着快速的转移球、大量的无球跑动和坚决的三分出手,把中国队拖进了他们的节奏里。

中国队想打阵地战,靠高度解决问题,可球转移不到内线,外线又投不进,节奏打不出来,只能跟着对方跑。

从技术层面看,中国队输在基本功。

罚球命中率不稳定,突破到中距离的急停跳投缺乏稳定性,三分线外的出手选择也缺乏合理性。

这些技术细节,靠短期集训解决不了。

从心理层面看,这个队伍在落后的时候,场上沟通变少,失误增多,情绪不稳定。

在亚洲级别的比赛里,这种心态波动就已经足够致命。

王治郅的“大实话”之所以被反复提起,是因为他在指出一个问题:这支中国男篮的球员,在成年队阶段已经缺乏在高水平比赛中自主判断、自我调整的能力。

这个能力,不是进了国家队才有的,而是从青少年阶段就要慢慢长出来的。

接下来中国男篮还要跟伊朗队打铜牌争夺战。

不管输赢,那场球能带给队伍的,恐怕不只是奖牌颜色的区别,而是一次关于现状的清楚认知:从青训到联赛,从技术到心理,需要一个系统的重建过程。

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